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Sendo assim, as novas tecnologias na educação não geram novas soluções para antigos desafios, mas, sobretudo, inserem no campo de atuação do professor fazeres diferentes, criações de propostas pedagógicas como resultados que não podem ser antecipados, que vão atualizando-se nas relações novas que se configuram entre o homem e os dispositivos tecnológicos, ou seja, trata-se da emergência de tecnologias intelectuais.

            Na minha concepção as novas tecnologias são instrumentos para que o fazer pedagógico se aproxime dos interesses de alunos, professores e escola. Mas para que aconteça é necessária uma rede de interesses mútuos, em prol da aprendizagem. Não tem como fugir hoje dos dispositivos tecnológicos, o grande desafio é como utilizá-los da melhor maneira possível. Aliando a construção de  conhecimento  com novas tecnologias. Dessa forma torna-se necessário a educação continuada dos educadores e inovação dos ambientes educativos.