Tabela
30 de Setembro de 2014, 9:12 - 15 comentários|
Quem é o aluno que usará meu aplicativo?
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Que experiências e/ou conhecimentos serão incorporados no meu aplicativo para esses alunos?
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Qual(is) autor(es) e conceito(s) embasarão o que será(ão) experienciado(s) e/ou conhecido(s) pelos meus alunos? Justifique a escolha do(s) conceito(s) e do(s).
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Descreva seu aplicativo incluindo a filosofia comum entre REA, PEA e Educação Aberta na escrita |
Descreva o tipo comunicativo, entre som, texto e/ou imagem, idealizado por você para usar na criação do aplicativo. |
Escolha pelo menos (2)dois REA e selecione para usar em seu aplicativo.
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Como será a avaliação pedagógica de seu aplicativo.
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Os alunos que usarão meu aplicativo serão aqueles interessados no cuidar e educar de bebês ou crianças. Possivelmente adolecentes grávidas ou que já tenham filhos ou até mesmo parentes próximos. Podendo também ser de acesso à profissionais da área da educação. Ou qualquer pessoa que baixe o aplicativo e que tenha interesse na área de cuidar e educar. |
Serão incorporados no aplicativo dicas, textos e curiosidades sobre a educação e cuidados para bebês e crianças levando em consideração as culturas da região. Todos aqueles com acesso ao aplicativo também poderão postar dúvidas, dicas e contribuições para o aplicativo, mas para isso, deverão passar pela supervisão do professor responsável pelo aplicativo, evitando assim a postagem de textos descontextualizados do assunto. | Tomarei como base os ensinamentos de Freire, que mesmo não referindo-se a educação a distância, em Pedagogia da Autonomia fala que “Reconhecer que a História é tempo de possibilidade e não de determinismo, que o futuro, permita-se-me reiterar, é problemático e não inexorável.” (FREIRE, 1996 P 10) Corroboro com Freire e reconhecendo o mundo educacional também como inexorável, todos os conteúdos postados no aplicativo serão fundamentados teoricamente de acordo com o assunto em questão, bem como assuntos de conhecimento popular, embora algum não seja de comprovação científica, não será ignorado, como dicas de mãe e professoras mais experientes para o tratamento da educação e cuidado de crianças.
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Com esse aplicativo pretendo Proporcionar as pessoas que tem acesso a ele uma maneira prática de compartilhar e buscar informações sobre cuidado e educação de bebês e crianças, tanto no ambiente escolar como fora dele. Por ser um REA, poderá fazer parte de Práticas Educacionais Abertas adotadas por uma escola ou professor , sem ter a preocupação com a lei dos direitos autorais já que nesta era digital que vivemos podemos utilizar esta ferramenta com a possibilidade de interação e colaboração entre os usuários do aplicativo em questão tendo como filosofia o uso do o aplicativo com o contexo dos REA e dos PEA em que ambos estão voltados totalmente para a educação abertaou seja, disponível para todos que quiserem, contribuindo assim para a educação, informação e escrita de maneira geral bem como do letramento daqueles que fazem uso deste aplicativo. |
Em meu aplicativo utilizei imagens não só para chamar atenção, mas também como uma forma de associar ao texto vinculado. Concordo com Achutti (2004), defensor da utilização da fotografia de forma narrativa, pois a imagem tem o poder de causar alguma sensação naquele que a observa, e juntamente com um pequeno texto pode fazer o observador buscar mais informações ou simplesmente desistir daquilo que observou. |
Pretendo usar neste aplicativo o site You Tube para compartilhar vídeos educacionais sobre assuntos variados voltados para a área da educação, também utilizarei o site de informações Wikipédia para compartilhar informações mais sucintas e direta de fácil acesso aos usuários do aplicativo.
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A avaliação será voltada para o próprio aplicativo e não para o usuário do mesmo, pois nesta versão não é possível à interação com os mesmos e pode ser usado apenas como uma ferramenta informativa. Deverá ser avaliada a utilidade ou usabilidade do aplicativo bem como a qualidade do conteúdo postado, como artigos entre outros com uma boa fonte de referência. |
8ª aula 23 de setembro de 2014
23 de Setembro de 2014, 8:06 - 6 comentários8ª aula 23 de Setembro de 2014
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Quem é o aluno que usará meu aplicativo? Os alunos que usarão meu aplicativo serão aqueles interessados no cuidar e educar de bebês ou crianças. Possivelmente adolecentes grávidas ou que já tenham filhos ou até mesmo parentes próximos. Podendo também ser de acesso à profissionais da área da educação. Ou qualquer pessoa que baixe o aplicativo e que tenha interesse na área de cuidar e educar. |
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Que experiências e/ou conhecimentos serão incorporados no meu aplicativo para esses alunos? Serão incorporados no aplicativo dicas, textos e curiosidades sobre a educação e cuidados para bebês e crianças levando em consideração as culturas da região. Todos aqueles com acesso ao aplicativo também poderão postar dúvidas, dicas e contribuições para o aplicativo, mas para isso, deverão passar pela supervisão do professor responsável pelo aplicativo, evitando assim a postagem de textos descontextualizados do assunto.
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7ª Aula 16/09
16 de Setembro de 2014, 15:44 - Um comentárioAlguns aspectos fundamentais para exercer a docência na Cultura Digital segundo PESCE 2010/2011:
1 Docência atenta ao potencial dialógico da cibercultura
2 Organização-limites e possibilidades do meio
3 Fundamentos- Ontológicos e gnosiológicos do projeto pedagógico
4 Oferecer uma gama de atividades didáticas -meio diversificado
Justificativa dos aspéctos acima escolhidos tendo como referência o perfil do aluno EAD debatido nas últimas aulas e, a importância da interação dialógica nos processos de ensino da EaD.
1 Acredito que a docência deve estar atenta ao potencial dialógico da cibercultura pois nesse espaço de interação dialógica é que são contruídos os seres interatuantes e de interação nos processos de ensino e aprendizagem.
2 O docente deve ter uma organização que lhe permita compreender as possibilidades e os limites desta modalidade de ensino, bem como o conhecimento pleno da ferramenta de uso comum como por exemplo o moodle ou outro meio utilizado, para que possa utilizar o recurso de maneira plena explorando todas as possibilidades, isso sempre elevando em conta o perfil da turma, seus avanços e dificuldades.
3 O docente deve compreender que o conhecimento do seu aluno não é estático e portanto deve manter em seu projeto pedagógico fundamentos que lhe permitam conhecer o aluno (ser ativo e interativo) a fim de compreender melhor as suas necessidades educadionais, assim como suas dificuldades. Cada aluno é único com sua história de vida e seu estilo de aprendizagem e é aí que se percebe a importância da interação dialógica entre professor-aluno e aluno-aluno para os preocessos de ensino na eduação EaD.
4 É muito importante que o Docente da EaD ofereça diferentes atividades didáticas, preferencialmente multisemióticas, onde o aluno terá maior interesse do que nos casos em que é submetido apenas a um estilo de abordagem educacional, como a leitura de texto impresso por exemplo. Acredito que dessa forma o aluno será mais ativo e terá maior interação com a EaD fazendo com que a sua relação ensino-aprendizagem e interação dialógica se dê de forma efetiva como o fruto da compatibilidade entre os objetivos, conteúdos e os projetos compartilhados.
5a aula 02 09 2014
3 de Setembro de 2014, 17:46De acordo com Quadros, "a educação EaD no Brasil é um processo inacabado e sujeito a aprimoramentos necessários (pag 31), por isso, acredito que quando o autor fala neste contexto de modelo de educação em que mudanças constantes vem e continuarão ocorredo para a melhoria da mesma, a palavra "impredictibilidade" empregada no texto, refere-se então ao fato de que não se pode utilizar valores, principios e regras para determinar um modelo de educação a ser seguido, e sim deve-se olhar para a EaD com outro olhar pedagógico, como fala o autor, talvéz de uma maneira nunca vista antes.
Esse novo olhar pedagógico para a EaD no Brasil deve ser considerada, pois além desta modaidade de educação ainda estar em aprimoramento, muito ainda é desconhecido, diferentemente da escola tradicional presencial. Na educação EaD, desde a forma de se comunicar que caminha a passos largos com a tecnologia de midias, os alunos também não são os mesmos da escola tradicional presencial, cada qual com suas prioridades e expectativas como podemos perceber nas lâminas apresentadas para esta aula. O fato é de que a própria educação EaD ainda desconhece o principal perfil de seus alunos, mas, que vem procurando saber as necessidades deste aluno para tornar esta educação a distância cada vez com mais qualidade, inferindo as mudanças necessárias e sem seguir regras ou princípios da educação tradicional como modelo a ser seguido.
