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Alessandra Longaray

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3 de Abril de 2011, 21:00 , por Desconhecido - | No one following this article yet.

Atividade 8, 9, 10, 11, 14- Tabela

22 de Setembro de 2014, 12:20, por Alessandra Longaray - 99 comentários

 

 

Quem é o aluno que usará meu aplicativo?

Que experiências e/ou conhecimentos serão incorporados no meu aplicativo para esses alunos?

Qual(is) autor(es) e conceito(s) embasarão o que será(ão) experienciado(s) e/ou conhecido(s) pelos meus alunos? Justifique a escolha do(s) conceito(s) e do(s) autor(es)

Descreva seu aplicativo incluindo a filosofia comum entre REA, PEA e Educação Aberta na escrita.

Descreva o tipo comunicativo, entre som, texto e/ou imagem, idealizado por você para usar na criação do aplicativo.

 Escolha pelo menos (2)dois REA e selecione para usar em seu aplicativo

Como será a avaliação pedagógica de seu aplicativo 

Professores de Anos Iniciais;

Estudantes de Graduação;

Aluno de outra licenciatura que se interesse pelo tema;

Crianças que já saibam ler e tenham interesse em dicas sobre a livros;

 

Literatura para as crianças de Educação Infantil e Anos Iniciais;

Sugestões de livros infantis;

Fotos dos livros;

A importância da Literatura Infantil para conscientização dos já professores;

Artigos relacionados ao tema;

Os autores utilizados serão: ZILBERMAN, Regina, Literatura Infantil: Livro, Leitura, Leitor. In. A produção culturalparaa criança. São Paulo: Mercado Aberto, 1984. 

COELHO, N. A história da história. In: RIBEIRO, R. O Patinho Feio. São Paulo: Editora Moderna, 1995. 

ABRAMOVICH, F. Literatura infantil: gostosuras e bobices. 3. Ed. São Paulo: Scipione, 1993.

 Meu aplicativo tem o intuito de fazer com que professores se atualizem, e os já atualizados possam ter recursos para trabalhar corretamente a Literatura Infantil em sala de aula. Em meios de cultura digital em que vivemos, acredito que um aplicativo deste tipo seja muito mais útil para os professores/estudantes/outros, obterem informações a respeito do tema, do que ficar horas e horas lendo artigos, textos, teses, etc (não que isso também não seja importante). Um aplicativo, bem montado, pode ser uma arma forte para o conhecimento de pessoas da área. Na era em que estamos, as pessoas querem coisas práticas, que estejam sempre ao seu alcance, e acredito que isto seja uma ótima ideia/oportunidade para que isto ocorra.

Acredito que meu aplicativo seja um Recurso Educacional Aberto - REA -, ele contribui para um recurso educacional e pesquisa, que tem diferentes formatos e mídias. Esta em local público, para quem quiser baixar.

 A criação do meu aplicativo será baseada em textos e imagens. Textos para explicações dos livros, informações destes e também para dar dicas aos usuários do aplicativo. As imagens servirão como exemplos de livros, como a capa, imagens, modelos e diferentes especifidades de cada um. Acredito que devemos valorizar todos os tipos comunicativos nos nossos aplicativos, mas cada um será necessário um determinado tipo.

No meu aplicativo quero utilizar o Wikipédia para informações sobre as livros, sinopses, autores e outras ideias.

 

Pretendo usar també, o Google Imagens, Photo Pin ou Fotopedia para imagens dos livros, livrarias, imagens de dentro dos livros, etc.

 

Meu aplicatico, continuamente será avaliado conforme sua utilidade. Se está sendo usado por alguém da área ou pais/pessoas com interesses no mesmo.

a) Meu app não precisará de autorização, precisará de wireless para seu uso.

b) Este poderá ser usado em tablets, celulares smartphones. Acredito que será uma ferramenta para pais e professores, então não será preciso um aparelho por aluno ou algo do gênero.

c) Meus objetivos só poderão ser atingidos a partir do momento de seu uso, já que ele será para uso de adultos (e talvez crianças), e só poderá ser utilizado depois de baixado.

 d) Durante a montagem do APP, será analisada a necessidade de mudança de algum conteúdo, se caso for preciso.

 e) A organização do app para mim foi a melhor. Gosto do assunto e acho de extrema importância. Caso seja preciso, terei ideias reflexivas para a mudança de alguma parte do app.

 

 

Os temas trabalhados serão: A Literatura Infantil trabalhada de modo adequado; Os instrumentos para trabalhar a Literatura Infantil; O incentivo à leitura e a importância da Literatura aplicada desde cedo com as crianças. 

Escolhi este autores, pois relatam as necessidades da Literatura Infantil em sala de aula, e também pois me embasam bastante sobre o tema e sobre as histórias de iteratura. Os autores também me ajudam a pensar de uma maneira diferente a trabalhar a Literatura em aula.

 

 

 

 

 



Atividade 7 - dia 16.09

19 de Setembro de 2014, 13:44, por Alessandra Longaray - 33 comentários

1)      Assistir o vídeo.

 

2)      Aspectos fundamentais para exercer a docência na Cultura Digital:

·         Desafios e as possibilidades para a aprendizagem (novas metodologias de ensino frente ao potencial dialógico da cibercultura);

·         Interação entre professor/aluno;

·         Aluno ativo e interativo;

·         Flexibilidade de planejamento (atenção as emergências);

·         Atividades diversificadas.

 

3)      Destacar pelo menos três aspectos fundamentais:

Destaco a (1) Flexibilidade de planejamento; (2) Atividades diversificadas; (3) Interação entre professor/aluno.

1.     A flexibilidade do planejamento se faz necessário em qualquer área a ser atuada. Falando da EAD, é necessário notar as especificidades de cada aluno. O professor deve estar atento para analisar se os alunos estão conseguindo acompanhar as atividades e assim, repensar o planejamento.

2.     O professor da era da cibercultura deve propor atividades diversificadas para seus alunos (não somente na EAD, mas para em qualquer área), pois por ser algo a distância, o conteúdo deve chamar o aluno para aprender com diferentes temas e metodologias, se for algo maçante e consequente, igual sempre, o aluno se cansará, e recorrer ao cancelamento da atividade.

3.     A interação entre professor e aluno se faz presente sempre, pois é neste meio que o professor vê os avanços e dificuldades dos alunos.

 

 

4)      Pensando na concepção de Interação Dialógica, vejo a necessidade da interação do professor/aluno. É imprescindível o dialogo entre ambas as partes para analisar como esta ocorrendo a situação e ver possíveis mudanças.  É a partir do dialogo que o aluno mostrará o que sente e suas dificuldades para o docente/tutor. Assim, o aluno poderá tirar dúvidas quanto a sua aprendizagem e seus conhecimentos e conseguirá ter um aprendizado concreto.