Atividade 2 - Aula 19/08 - Políticas EaD
25 de Agosto de 2014, 16:24 - 4 comentáriosPOLÍTICAS EaD NO BRASIL:
-A primeira vez que a modalidade de EaD aparece na LDB foi no ano de 1961 e, nesta, é realizada uma normatização desta modalidade no ensino supletivo;
-Em 1996 a LDB se refere, pela primeira vez, à modalidade de EaD sendo ofertada em todos os níveis educacionais;
-Em 19 de dezembro de 2005 foi regulamentada a lei sobre o exercício de funções de regulação, supervisão e avaliação de instituições de educação superior e cursos superiores de graduação e sequenciais no sistema federal de ensino na modalidade EaD;
-Em 12 de dezembro de 2007 a EaD é considerada como modalidade educacional onde a mediação didático-pedagógica ocorre com a utilização de tecnologias de informação e educação, independentemente do tempo e espaço em que os alunos/educadores se encontrem;
POLÍTICAS EaD NO MUNDO:
-Na Alemanha, a legislação da área de educação a distância é uma lei de proteção aos usuários da modalidade;
-Na Espanha, não há legislação específica para esta modalidade, há unicamente decretos de criação de instituições de ensino e leis para a Educação Nacional;
-Em Portugal também não há uma legislação específica para a área da EaD. De forma geral está a legislação para a Educação que já abrange todas as modalidades;
-Nenhum dos países da Europa estudados no artigo possuem diferenciação entre cursos presenciais/EaD.
DIFERENÇAS ENTRE AS POLÍTICAS DA EaD no BRASIL E NO MUNDO:
Analisando os três textos é bem marcante a presença de várias leis e regulamentações das mesmas sobre a EaD, no entanto se refere à modalidade como uma separação à educação regular, ou seja, tem políticas próprias e externas. Já nos países da Europa analisados, a EaD é considerada como parte das políticas públicas de educação, considerando-a tão importante quanto as outras modalidades, sem necessidade de haver uma separação propriamente dita.
No Brasil, a EaD termina funcionando como um meio mais rápido e acessível para as pessoas estudarem, não valorizando tanto o ensino e métodos e sim o diploma – por isso vemos tantas faculdades a distância sendo promovidas a cada instante. Acredito que a EaD no Brasil está recém começando, como já comentei anteriormente, e tenho esperanças que com o tempo se aperfeiçoe e deixe de ter esse “lema” de “rápido e barato” e sim de qualidade, de praticidade, de acessibilidade.
Atividade 1 - Aula 14/08 - Educação a Distância -
18 de Agosto de 2014, 19:55 - 3 comentáriosAcredito que não existe "uma" educação a distância e sim, "muitas" educações a distância. Inicio dizendo isso pois vejo que ainda é uma modalidade extremamente nova, se renovando e se aperfeiçoando a cada dia. Por causa disso, é possível afirmar que há várias educações a distância - várias definições, metodologias, propostas - bem como ocorre na educação presencial.
Entendo a educação a distância como uma grande alternativa para a noção de tempo/espaço, tendo em consideração que inumeras pessoas deixam de estudar por falta de tempo para ir até a instituição. Por causa disso destaco o conceito de "democratização da educação", vendo a EAD como "facilitador de acesso à escola" e permitindo a permanência de estudantes.
Os autores Pereira e Moraes afirmam que: "As novas tecnologias devem ser compreendidas como elementos mediadores para a construção de uma nova representação da sociedade" (p.84) E vejo isso como a grande questão da EAD: valorizar e aprimorar as tecnologias para abranger as necessidades da sociedade e poder permitir o acesso (e permanencia) de novos estudantes que, sem essa opção não poderiam aprimorar sua educação.
Trabalhei em pesquisas sobre EAD e construi diversos materiais educacionais (objetos de aprendizagem) para serem utilizados nas aulas a distância. Acredito que o desenvolvimento destes materiais são essenciais para o professor possa realizar uma aula de qualidade, permitindo que o aluno compreenda as informações e conteúdos. Além disso, o acompanhamento do estudante, bem como monitores/tutores auxiliando o discente são essenciais para a permanência. Dito isso termino o meu comentário afirmando que acredito no potencial da EAD, mas que a educação não se faz sozinha, é preciso que o educador vá além das aulas, esteja disponível para acompanhar o aluno e que haja comunicação entre ambas as partes!