Quem é o aluno que usará meu aplicativo?

Que experiências e/ou conhecimentos serão incorporados no meu aplicativo para esses alunos?

 Qual(is) autor(es) e conceito(s) embasarão o que será(ão) experienciado(s) e/ou conhecido(s) pelos meus alunos?

Descreva seu aplicativo incluindo a filosofia comum entre REA, PEA e Educação Aberta na escrita.

Tipo comunicativo do Aplicativo 

 REAs utilizados no Aplicativo

 Avaliação

  Pessoas interessadas em educação infantil – educadores/as, monitores/as, estagiários/as.

Conceitos, práticas, reflexões e sugestões sobre o brincar, através de textos, artigos, teses, vídeos, imagens e espaços para dúvidas e interações.

  Conceito de brincadeira/brinquedo: Vygotsky, Leontiev e Tânia Fortuna, entre outros. Uso Vygotsky devido a sua abordagem sociointeracionista do desenvolvimento humano ao discorrer que a criança em idade pré-escolar envolve-se no mundo da imaginação para assim conseguir realizar os desejos que ainda não tem capacidade para isso, o que ele chama então de brinquedo. Já Tânia Fortuna, nos diz que o brincar é uma atividade paradoxal, livre, imprevisível e espontânea, mas ao mesmo tempo, regulamentada. Leontiev explicita a relação da ação com o resultado, destacando que esse último não tem importância na brincadeira.

  Este aplicativo tem por objetivo fornecer subsídios para compreensão (ensino e aprendizagem) da importância em favorecer o brincar e, principalmente a brincadeira livre, no contexto das salas de aula das instituições de Educação Infantil. Por se tratar de um REA, objetiva também divulgar, expandir e promover a reflexão sobre o tema, a todos aqueles que tiverem interesse no assunto, podendo ser acessado por qualquer pessoa e através de diferentes suportes (tablet’s, celulares, smartfones, computadores, etc.), de domínio público.

O aplicativo disponibiliza textos, vídeos, músicas e histórias infantis, assim como algumas imagens referentes a modelos de salas de aula (ou atividades), planejadas para as brincadeiras em turmas de Educação Infantil. Esses recursos podem possibilitar maior interesse do público alvo, assim como auxiliá-los na compreensão do tema e nas propostas de atividades com as crianças pequenas.

As imagens também facilitam a compreensão dos espaços e das propostas referentes ao tema: brincadeira livre na sala de aula.

 Minha intensão é incluir links de textos (artigos, teses de mestrado e doutorado, e outras produções - sielo / lume) que forneçam subsídios para apreensão dos conhecimentos e teorias sobre o brincar e a brincadeira livre em sala de aula nas turmas de Educação Infantil.

Também que haja vídeos (Youtube) referentes ao tema, de acesso público, que possam fomentar as aprendizagens.

 Para avaliar esse aplicativo percebo que devo atualizar as informações para que ele consiga cumprir o que se propõe> fornecer subsídios para que as pessoas que o acessem compreendam a importância da brincadeira para as crianças pequenas, principalmente a brincadeira livre na sala de aula da Educação Infantil. Sendo assim a avaliação será contínua e permanente, tanto das informações postadas como do acesso aos links e vídeos, para que sejam desativados os que não funcionarem mais por algum motivo, que na medida do possível possam ser substituídos por outros. Além é claro das novidades a serem incorporadas. Também pretendo disponibilizar o google doc para interação das pessoas que quiserem deixar seus depoimentos sobre o aplicativo.