Lendo a manchete de ZH, se a “aprendizagem esta adequada”, poderia não ser tão ruim. O que já vinha piorando, piorou mais na gestão Melo
Depois de ter figurado como Referência no Ensino Fundamental nos anos de gestão do PT, de 1989 a 2004, Os dados que republico de gauchazh mostram a tragédia do Presente e do Futuro de Porto Alegre. De que adianta o South Sumitt que custa milhões aos cofres públicos a gurizada com este conhecimento mal passado nas nossas escolas municipais, no futuro dificilmente chegará lá?
Em 1999, 10 anos depois do PT assumir a Prefeitura, Porto Alegre já recebia prêmios pela qualidade da Educação, como o da Fundação ABRINQ, como destacou a Folha de São Paulo em matéria no dia 04/10/1999, por exemplo.
20 anos depois do o PT ter comandado pela ultima vez a Cidade, agora ocupada por Governos descomprometidos com o futuro da maioria da população e que só pensam em privatizar serviços públicos para não ter que gerir eles, a Educação também sofre as consequências.
Assim como a falta de conservação e aperfeiçoamento nos diques provocou as inundações em Porto Alegre, também a falta de conservação e aperfeiçoamento tem levado nossa educação “por água abaixo” como mostra a matéria de GZH que publico na íntegra a seguir:
A rede municipal de Porto Alegre registrou os piores percentuais de alunos que concluíram o Ensino Fundamental com aprendizagem considerada adequada para aquela etapa. Dos 32 municípios com mais de 500 mil habitantes existentes no Brasil, que têm ao menos 20% das matrículas de Anos Finais na rede municipal, a capital gaúcha apresentaram os índices mais baixos tanto em língua portuguesa quanto em matemática .
Os dados, analisados pela ONG Todos Pela Educação, têm como base as provas aplicadas em 2023 no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) . Esses testes são realizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) a cada dois anos com todos os alunos de escolas públicas que estão no 5º ou 9º ano do Ensino Fundamental e no 3º ano do Médio, a fim de traçar um diagnóstico da qualidade da educação em cada local.
Para marcar o Dia Mundial da Educação , realizado nesta segunda-feira (28), a entidade realizou, em parceria com o portal Iede, a pesquisa “Aprendizagem na Educação Básica: situação brasileira no pós-pandemia”. O estudo traça comparações de resultados dos últimos 10 anos e antes e depois da pandemia.
Entre as conclusões, é que a maioria das grandes cidades apresentou queda no percentual de alunos com uma aprendizagem adequada entre 2019 e 2023. Na rede municipal de Porto Alegre, o desempenho caiu 5,6% em língua portuguesa e 3,3% em matemática . Os municípios que mais melhoraram foram Goiânia, em matemática (6,9%), e Vitória, em língua portuguesa (9,3%).
O problema é maior em matemática: se a média de crianças que estão em vias de finalizar o Fundamental com um conhecimento adequado varia de 21,8% (Porto Alegre) a 61,7% (Joinville) em língua portuguesa, em matemática a variação foi de 5,1% (Porto Alegre) a 40,2% (Joinville).
Veja o desempenho dos alunos do 9º ano em língua portuguesa:
Reprodução/Todos Pela Educação
Veja o desempenho dos alunos do 9º ano em matemática:
