Adolescente Reem Sahwill e sua família recebem autorização para ficar na Alemanha até outubro de 2017

Por Redação DW – de Berlim:

A adolescente refugiada palestina que comoveu o mundo ao chorar durante uma conversa com a chanceler federal Angela Merkel poderá permanecer na Alemanha, afirmaram autoridades alemãs nesta quinta-feira.

De acordo com as autoridades, que falaram ao jornal alemão Bild, a adolescente Reem Sahwill, de 14 anos, e sua família receberam visto de residência válido até outubro de 2017. A família deverá buscar a permissão nos próximos dias.

As autoridades de imigração da cidade de Rostock, no norte alemão, afirmaram que Reem, seus pais e seu irmão estão autorizados a permanecer no país devido à sua integração bem-sucedida na sociedade. O pai da adolescente presta auxílio a outros refugiados.

Reem, que, de acordo com relatos, tem fluência em cinco línguas e é uma excelente estudante, contou para Merkel durante um debate televisivo que sua família, que chegou a Rostock vinda de um campo de refugiados libanês, há quatro anos, estava amaeçada de deportação. Ela disse que queria ficar na Alemanha e estudar, mas que seu futuro era incerto.

– Eu quero estudar, esse é o meu desejo – afirmou. Merkel respondeu que a Alemanha não poderia acolher todos, o que levou a estudante às lágrimas. A chanceler então se aproximou de Reem e tentou consolá-la . Nas mídias sociais, muitos classificaram a reação de Merkel como “fria”.

Após a repercussão do caso na mídia, a menina e sua família receberam uma permissão de residência provisória até março de 2016.

Crianças refugiadas

Pesquisadores da Universidade de Bielefeld, na Alemanha, desenvolveram uma ferramenta inovadora para ajudar no aprendizado infantil do idioma alemão, que constitui um dos grandes desafios impostos pela atual onda migratória.

Como divulgaram na última terça-feira, os cientistas pretendem utilizar as habilidades do robô Nao, programável e equipado com câmeras e microfones, como apoio pedagógico no aprendizado da língua por crianças refugiadas entre quatro e cinco anos. De aparência humanoide, Nao será acompanhado por um computador portátil do tipo tablet, a fim de ajudar com materiais de apoio, como ilustrações.

– Ensinar individualmente a cada criança um segundo idioma está geralmente além das capacidades dos jardins de infância. É aí que os robôs podem oferecer assistência adicional, explicou o especialista em inteligência artificial Stefan Kopp, que lidera a equipe de pesquisa sobre sistemas cognitivos e interações sociais em Bielefeld.

– Programamos o robô para interagir com as crianças, a fim de lhes dar todo o apoio possível – disse Kirsten Bergmann, da equipe de pesquisa. O programa dos cursos inclui vocábulos e estruturas gramaticais simples, e está sendo testada a capacidade de Nao para auxiliar na formação de frases simples.

Durante os três anos de duração do projeto, os pesquisadores desenvolverão a eficácia dos robôs em ensinar de forma lúdica o alemão, idioma notoriamente difícil para os novatos. A primeira leva dos robôs estará nas salas de aula dentro de 18 meses. Considera-se também no futuro utilizá-los para introduzir às crianças alemãs línguas estrangeiras como o inglês.