A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) anunciou ontem (23) que está em andamento um estudo inédito sobre como escolas de todo o mundo lidam com a questão do Holocausto. O projeto, intitulado “Situação Internacional da Educação sobre o Holocausto, um mapeamento global de livros didáticos e currículos”, vai avaliar os currículos acadêmicos de 195 países, mapeando e ilustrando onde o Holocausto está sendo ensinado e de que forma.

Realizada em conjunto com o Instituto Georg Eckert para Pesquisa Internacional sobre Livro Didático, da Alemanha, a investigação de 18 meses de duração é a primeira de seu tipo a analisar plenamente e comparar as representações do Holocausto em livros didáticos e currículos nacionais.

“Os resultados desta pesquisa global sem precedentes e as recomendações que emergirem a partir dele fornecerão aos gestores de políticas educacionais uma base sobre a qual decisões futuras sobre os currículos possam ser tomadas”, declarou a UNESCO em um comunicado de imprensa.

“Esta é uma preocupação particular para os países em que o Holocausto não foi previamente apresentado no currículo”, acrescenta o comunicado. Como parte de seu esforço para examinar se as representações de livros didáticos existentes do Holocausto são sutis, abrangentes e imparciais, o estudo também vai analisar e depois comparar livros didáticos de 20 países escolhidos como referência.

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